SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO DE 2020
SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2020
SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2020
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2020
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2020.
¡Hola chic@s!
¿Cómo estáis? Sabemos que ya estáis cansados y que ya está haciendo largo, así que esta semana os dejamos que descanséis un poco y solamente os vamos a proponer que veáis un vídeo. Se trata de la parábola del hijo pródigo, que los que la conocéis, sabemos que os gusta mucho.
Mucho ánimo, que el curso ya está en su recta final y pronto veréis recompensado vuestro esfuerzo.
SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2020
Buen
día chicos
Ya
estamos en la recta final del curso. En nada vacaciones así que mucho ánimo.
Esta
semana tenéis una lectura de final de tema.
Y una
canción, una versión de color esperanza de varios cantantes realizada en esta
cuarentena. Esperamos que os guste!!
¡Qué tengáis una semana
estupenda!
SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2020
Hola
chicos, una semana más aquí estamos, esperando que el poder hacer un poco más
de vida “normal” nos haga llevar mejor todo lo sucedido.
Esta
semana os dejamos dos cortos que nos hablan de las emociones y la ayuda a los
demás. Esperamos que os gusten.
¡Qué
tengáis una semana maravillosa!
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2020
Buenos días chicos.
Esta semana las tareas
van a ser muy fáciles de hacer. NO
tenéis que mandar nada.
·
Vamos
a leer la historia que nos toca del tema. Solo leerla. No tenéis que hacer más.
·
Y os dejamos el enlace de un video de
superlibro que os gustan tanto. A disfrutar!
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2020.
Buenos
días chicos. Una semana más aquí os mandamos las tareas.
Observa
la imagen de la página 82 y contesta de forma oral a las preguntas 1, 2 y 3.
Os
explico: Las personas de la imagen algunos van vestidos con los trajes típicos
de diferentes lugares porque están celebrando una fiesta multicultural. Son
trajes típicos de países como Marruecos, China, Alemania e Italia, y de
distintas comunidades autónomas de España, como Aragón, Madrid, Andalucía,
Galicia o Asturias.
Hay
salchichas de Alemania, pizza de Italia, cuscús de Marruecos, jamón serrano de
España, pulpo de Galicia y paella de la Comunidad Valenciana. Están celebrando
una fiesta con comidas típicas.
Vivimos
en un mundo multicultural, en el que conviven personas de distinta cultura en
el mismo lugar. Para vivir en este mundo necesitamos aprender a expresar los
sentimientos y pensamientos con libertad pero con respeto.
Solo
hay un límite en aceptar a los demás y es cuando los modos de vivir y las
costumbres de una persona vayan en contra de los derechos y la dignidad de
otras.
EL
PUNTO DE VISTA DE SOFÍA. Lo leemos y hacemos las preguntas por escrito. Como
bien os dije en el correo al ser poco trabajo por escrito, podéis enviar la
foto con el trabajo de la semana que viene, ¿de acuerdo?
Buena semana a todos
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO DE 2020.
Hola
chicos, ya estamos en otra semana, pero esta de trabajo va a ser diferente para
3º, 4º, 5º y 6º.
Esta
semana no tenéis que enviarnos tareas,
ya que todo lo vais a hacer a través de los enlaces que os damos a pasatiempos
y una canción para que escuchéis.
Los
pasatiempos haced los que queráis pero sin
imprimir nada, no hace falta, es
para que vosotros busquéis diferencias, y un laberinto, pero desde la pantalla,
sin que tengáis necesidad de imprimir nada.
La
canción os gustará. Las imágenes son de una muñeca que ya os he puesto alguna
vez, y la canción con un mensaje de ánimo que viene muy bien ahora.
Disfrutadla.
Busca
8 diferencias:
Parábola
del buen pastor:
Tenéis
para buscar diferencias, y para encontrar el camino en un laberinto, y alguna
más…
Canción
que nos va a venir muy bien para el momento en el que estamos:
SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO 2020.
Buenos días chicos.
Una semana más aquí os mandamos la tarea para realizar. Mucho ánimo y adelante!
Las actividades de
esta semana van enfocadas a un taller de arte.
Vais a conocer
algunos datos de la vida de Van Gogh, un pintor muy importante en el mundo.
Todos los pintores cuando
hacen un cuadro, se ven en él todas sus emociones, es como si las pusieran
dentro del cuadro. También nos pasa a nosotros: cuando hacemos un dibujo,
muchas de las cosas que sentimos cuando lo estamos dibujando parece que se
quedaran dibujadas.
Observamos el
cuadro dibujado por Van Gogh. En el dibuja al sembrador de la parábola que
hemos repasado en este tema.
Tenéis que fijaros
bien en el cuadro para contestar por escrito a las preguntas 1, 2 y 3 de la
página 78.
·
En la
primera nos pregunta si la tierra es fértil: que puede dar fruto y lo que
plante crezca. Pista: fijaos bien en el fondo del cuadro para contestar.
·
En la
segunda pregunta imaginaos siendo el sembrador. Imaginad que escucháis en ese
campo…y contestad a la pregunta.
·
En la
tercera fijaos si al mirar ese cuadro os transmite paz interior: estar a gusto
viéndolo, como si tuviéramos una sensación de calma.
Leemos lo que nos
cuenta de Van Gogh y ya pasamos al recuadro naranja de abajo: EXPRÉSATE.
·
Os toca
dibujar en un folio o en el cuaderno un cuadro que sea un sitio tranquilo para
vosotros, en el que os podáis sentir a gusto. No vale un campo sembrado, eh!
·
Hacéis
foto del super dibujo y me lo mandáis junto con los tres ejercicios.
¡!Buena semana¡¡
Buenos días chicos.
Una semana más aquí os mandamos la tarea
para realizar. Mucho ánimo y adelante!
Lee la historia de Teresa de Lisieux y contesta a la primera
pregunta por escrito.
Os explico:
·
¿A qué a veces tenemos como diálogos interiores
en nuestra cabeza y pensamos en muchas cosas aunque no lo digamos? Es como si
habláramos pero sin voz. Pues muchas veces los santos y personas muy religiosas
es como si rezaran sin hablar, se llama meditar (también lo hacemos nosotros
cuando pensamos profundo en algo).
·
Incluso hubo muchos santos que rezaban muy muy
concentrados, estaban en silencio total, y ni decían ni pensaban casi nada,
como si dejaran la mente en blanco: esto se llama contemplación. Ya lo entenderéis
bien cuando seamos mayores.
·
La oración es como si fuera dialogar con Dios.
·
Para ello necesitamos silencio y un corazón
humilde.
·
Las distintas formas de oración son: oración
vocal, meditación y contemplación.
Realiza el cuadro resumen por escrito
del ejercicio 1. Igual que lo hacemos en el cole. Con el cuaderno tumbado para
que nos quepa. Para rellenarlo tenéis todo en la explicación que os acabo de
hacer. ¡Ojito con las faltas de ortografía que estamos copiando! ¡Qué os veo
por un agujerito!
Realiza las preguntas del
ejercicio 2 por escrito. Imagina que te has enfadado con el chico de la foto.
Imagina porqué os habéis podido enfadar (invéntate un motivo) y donde podríais
dialogar (os recuerdo que dialogar es hablar entre dos) para arreglarlo, pensad
si en un sitio con mucho ruido como el patio que estáis más pendientes de lo
que hacen otros niños que de hablar entre vosotros podría ser el lugar más
adecuado…y que empezarías diciéndole…
SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DE 2020
¡¡HOLA CHIC@S!!
¿Qué tal la primera semana después de las vacaciones? esperemos que bien y que tengáis muchas ganas de empezar a trabajar para seguir avanzando.
Vamos a continuar con el tema 7 "La oración, dialogar con Dios".
Comenzamos
la unidad haciendo el título del tema (hacerlo sencillo, con rotulador), continuamos por “El punto de vista de Sofía”. Responde a las preguntas que se
hace Sofía. Pensar si es lo mismo oír que escuchar.
Observa la imagen del comienzo del tema. Aparecen chicos y chicas junto a sus
profesores. Están en el salón de actos de un colegio. Unos representan la obra
de teatro de Peter Pan y el resto la observan. Tanto los niños sentados en el
suelo como los de la primera fila de bancos están prestando atención. Hay
varios niños que no prestan atención. Los niños que prestan atención permanecen
en silencio, respetando a los compañeros que representan la obra. Miran
fijamente al escenario y no hablan. Los niños que no prestan atención. Hay
niños que no prestan atención. Observa.
Realiza
de modo oral las actividades de la página 71, salvo el punto de vista de Sofía
que será por escrito.
Lee
el vocabulario: cordialidad.
Os
explico: Después de haber realizado estas dos páginas, vamos a darnos cuenta de
lo siguiente: la escena nos pone un ejemplo habitual que podemos tener en el
cole, aquí tenemos una de las cosas más importantes a trabajar en el cole:
saber escuchar. Oímos todo, porque nuestros oídos no tienen “párpados” como los
ojos, que se abren y se cierran. Pero solo atendemos a lo que nos interesa,
solo escuchamos lo que seleccionamos. Tenéis que entender que incluso en esta
actividad tan sencilla como escuchar es necesario un esfuerzo personal. Los
profes sabemos que las obras de teatro interesan menos según os hacéis mayores,
pero aun así, tenemos que saber ser respetuosos con lo que se está
representando. Tenemos que trabajar mucho el respeto a los demás, y valorar lo
que realizan otros con esfuerzo. ¿A qué a nosotros nos gusta que nos escuchen?
Pues vamos a intentar saber escuchar nosotros a los demás.
Leemos
la parábola del sembrador. ¿Qué es una parábola? Seguro que lo recordáis pero
por si no es así, tenéis en el recuadro naranja de la página 73 la explicación.
Hacemos
los ejercicios 1 y 2 de la página 73 por escrito. En el ejercicio 1 no hace
falta que hagáis el cuadro: con poner dos puntos como lo hacemos en clase nos
vale. No hagáis trabajo innecesario.
Os
explico: La parábola del sembrador nos sirve para pensar sobre una situación
que nos puede pasar en la que recibimos un mensaje o nos alguien nos cuenta
algo. Cuando se habla o discute, no es una comunicación en la que se parta de
cero, ya que siempre sentimos emociones concretas que afectan al mensaje y a la
situación. A veces llegamos al enfado con alguien por lo nos ha dicho o hecho,
sin saber la razón, y si hubiera sido de otro modo quizá no nos hubiéramos
enfadado. Conocer nuestras emociones: si estamos tristes, enfadados, contentos,
aburridos… y poder controlarlas es importante para comprender el modo en que
nos comunicamos con las demás personas. A veces cuando hablamos con alguien la
comunicación es inesperadamente negativa, no por culpa de quien habla sino por
las emociones que tenemos antes que todavía nos afectan. Los mensajes, según el
estado emocional de las personas, pueden recibirse bien y dar fruto; pero si no
se logra estar tranquilo con nuestras emociones, pueden recibirse mal y no dar
fruto, como en la parábola.
Para terminar el trabajo de
esta semana os dejo el enlace de la parábola del sembrador, en forma de
canción, que sé que os gusta mucho:
https://www.youtube.com/watch?v=9E5oPIaZOx0&feature=youtu.be
Recordar que teneis que envíar una foto de la tarea realizada en el cuaderno.
Ánimo!!!! y buena semana
Recordar que teneis que envíar una foto de la tarea realizada en el cuaderno.
Ánimo!!!! y buena semana
